Az idei nyári iskolában tizenöt egyetemi hallgató bővítette tudását és szerzett hasznos gyakorlati tapasztalatokat a képfeldolgozás terén. Többségük Szerbiából és Romániából érkezett, de képviseltették magukat Horvátországból, Magyarországról és Olaszországból is. A hallgatók nagy része a közép- és kelet-európai egyetemi ösztöndíj- és mobilitási program, a CEEPUS (Central European Exchange Programme for University Studies) keretében csatlakozott az eseményhez. A nyári iskola hibrid formában zajlott, így az érdeklődőknek lehetősége nyílt online is részt venni az előadásokon és a projektmunkában.

Akik szívügyüknek tekintették a nyári iskola megvalósítását

Az SSIP létrejöttének fő mozgatórugója Kuba Attila matematikus, informatikus, az SZTE professzora, a szegedi képfeldolgozó iskola megteremtője volt, aki tizenhárom éven át nagy hozzáértéssel szervezte a szegedi nemzetközi Képfeldolgozó Nyári Iskolát. Sőt, előfordult, hogy tanszékvezetőként, más lehetőségek híján biztosította a megvalósításhoz szükséges forrásokat is. Hozzá hasonlóan a nyári iskola megrendezésében nagy szerepet vállalt Andrew Todd-Pokropek emeritus professzor is a londoni University College (UCL) egyetemről, aki, szintén szívügyének tekintette a program megvalósulását, amelyhez volt, hogy saját zsebéből anyagi támogatást is nyújtott.

Mint Dr. Nagy Antal felidézte, az első SSIP-tábort 1993-ban, a portugáliai Aveiro-ban rendezték meg. Az intézetvezető helyettes ezen az alkalmon maga is hallgatóként vett részt, ahogy Dr. Nyúl László, az SZTE TTIK Informatikai Intézet jelenlegi vezetője is. A nyári iskola akkori hallgatójaként meg lehet említeni Konrad Napieralskit, aki ma a Microsoft kelet-európai értékesítési központjának munkatársa, illetve Szakasits Szabolcsot is, akinek nevéhez fűződik a finn Tuxera nevű cég megalapítása. Vállalkozása a kernelben használt NTFS-fájlrendszer implementációjára épül, s cégével ma már olyan partnerekkel dolgozik együtt, mint a SpaceX.

Összetartó közösség kovácsolódott

Az évek alatt igazi, összetartó közösség kovácsolódott össze a résztvevő hallgatókból, így, az elmúlt évekhez hasonlóan, az idei programra több olyan előadó is eljött, akik korábban diákként vettek részt az SSIP programjain. Köztük például Dr. Czúni László, a veszprémi Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Karának egyetemi docense, Dr. Horváth Péter, az SZTE alumnusa, a HUN-REN Szegedi Biológiai Kutatóközpont (HUN-REN SZBK) Biokémiai Intézetének igazgatója, vagy Prof. Dr. Kincses Tamás, az SZTE Radiológiai Klinika intézetvezetője. Koós Krisztián - aki korábban Dr. Nagy Antal hallgatója volt -, s most a GE HealthCare munkatársa, valamint Teodora Selea, a Temesvári Nyugati Tudományegyetem és Tibor Lukic, a szerbiai Újvidéki Egyetem professzora szintén az előadók sorát erősítette az idei nyári iskolában. A meghívott előadók többsége pusztán szakmai elhivatottságból, szívességből csatlakozott a rendezvényhez, mint ahogy például Marosi István, a Tungsten-Recognita Zrt. munkatársa is tette.

Projektmunkák a mesterséges intelligencia felhasználásával

Dr. Nagy Antal elmondta, az előadások mellett a hallgatók választott projektmunkáikon dolgoztak, melyeket a végén értékeltek és díjaztak. Ezek során olyan feladatokat kaptak, melyek a nyári iskola ideje alatt megvalósíthatók. Nem feltétlenül a teljes megoldás volt a cél, hanem inkább egy módszer vagy irány kidolgozása. „Az idei évben különösen jellemző volt, hogy a csapatok nagy nyelvi modelleket - mint például a Gemini vagy a ChatGPT - használtak a kódok generálásához. Ez természetesen elfogadott, sőt elvárt képesség. Korábban, amikor ezek a technológiák még nem terjedtek el ennyire széleskörűen, a hallgatók könyveket lapozgatva keresték ki a szükséges információkat, így minden megoldást maguknak kellett kidolgozniuk. Tavaly még nem, de az idei évben már jól megfigyelhető volt a mesterséges intelligencia eszközeinek széleskörű alkalmazása a projektmunkákban” -mondta el az intézetvezető helyettes.

„A projektek értékelésénél elsősorban azt vettük figyelembe, mennyire tudtak csapatként együttműködni a hallgatók. Idén négy csapat indult, volt köztük olyan, ahol mindenki külön-külön felelt egy-egy részfeladatért, de az eredmények a végén nem kapcsolódtak össze. Akik végül az első helyen végeztek, ők valóban együttműködtek: mindenkinek megvolt a maga feladata és az eredményeiket is sikerült összhangba hozniuk, így egy egységes, átgondolt megoldást nyújtottak be. Ez volt az értékelés legfőbb szempontja” – fogalmazott Dr. Nagy Antal. Hozzátette, céljuk az volt, hogy a hallgatók elsajátítsák a tudományos munkához szükséges szemléletet: felismerjék a problémát, megoldási lehetőségek után kutassanak a szakirodalomban, majd kidolgozzanak egy új módszert vagy a már meglévőket kombinálják, végül pedig az eredmények összehasonlításával ellenőrizzék a módszer helyességét. Ez a munkafolyamat képezi a tudományos publikációk alapját, így a projekt egyszerre jelentett a hallgatóknak szakmai kihívást és remek tapasztalatszerzési lehetőséget.

A nyári iskola elvégzését az SZTE-n kreditekkel is elismerik

Ezenfelül a résztvevő SZTE-s hallgatók munkáját kreditekkel is elismerik. Az előadások végén ugyanis a diákok egy tesztet töltöttek ki, amelyhez minden előadó két kérdést állított össze. A teszt és a projektmunka eredményét figyelembe véve határoztak meg egy százalékos végeredményt, amely alapján, a képzési szintjüknek megfelelően (BSc vagy MSc) kapnak kreditet, amelyet a szeptemberi kurzusfelvételnél be is tudnak számítani tanulmányaikba. Minden résztvevő igazolást kap az elért eredményeiről, így más intézmények hallgatóinak is lehetőségük nyílik a nyári iskola beszámítására, amennyiben az adott intézmény ezt lehetővé teszi.

A nyári iskola programjai természetesen a kikapcsolódásról is szóltak: hajókirándulás a Tiszán, egy jó ebéd a Kiskőrössy Halászcsárdában és a program végén egy gálavacsora tette színesebbé az élményt. Ezenfelül a résztvevők maguknak is szervezhettek külön programokat, így az esemény végére mindig nagyon jó csapatok kovácsolódtak össze. Dr. Nagy Antal azt is elárulta, a nyári iskola hagyománya jövőre is folytatódik: „a szakmai program az évek során csiszolódott olyanná, amilyen ma. Igyekszünk évről évre változatos témákkal megújulni, újabb és újabb előadókat hívni. Most például sikerült egyeztetnünk a Temesvári Egyetemmel, így jövőre ott rendezzük meg az eseményt, ugyanúgy a CEEPUS támogatásával. A hallgatóknak azt szoktam mondani, a lényeg az, hogy a szakmai programokkal megadjuk a keretet, de utána azt nekik kell tartalommal megtölteni. És ami igazán fontos, az itt megszerzett kapcsolatok. Hiszen itt találkoztak, megismerkedtek egymással, és ha a jövőben újra összehozza őket az élet, már van egy közös alapjuk. Ebből pedig még bármi lehet, s ez az egész legnagyobb értéke” – zárta gondolatait Dr. Nagy Antal.

Tudás és élmény

A résztvevő hallgatók visszajelzéseiből egyértelműen kirajzolódott, hogy az idei nyári iskola nemcsak szakmai, hanem közösségi élményekben is igen gazdag volt. Többen is kiemelték a magas színvonalú előadásokat, melyek inspirálóan hatottak rájuk, nagy motivációt adva új ötletek születéséhez és jövőbeni terveik megvalósításához. A szakmai programok közül sokaknak a közös projektmunkák jelentették a legnagyobb élményt. Többen is kiemelték a csapatmunka jelentőségét, s azt, mennyit tanultak, miközben közösen gondolkodtak egy-egy feladaton, amit akár hosszú távon is tudnak majd kamatoztatni pályájuk során. A visszajelzésekből az is kirajzolódott, a hallgatók nagyon élvezték a közösségi programokat is, különösen a hajókirándulás maradt meg igazán szép élményként bennük.

A szervezők ezúton is őszinte hálájukat fejezik ki a CEEPUS program nagylelkű támogatásáért, amelynek koordinálását az SZTE Nemzetközi Mobilitási Irodájából Bundzsákné Dr. Tanács Edit és Varga Tímea végezte. Külön köszönet illeti továbbá a GE HealthCare-t és a Tuxera-t önzetlen segítségükért és értékes hozzájárulásukért.

Fülöp Tímea

Borítóképen: a 2025-ös nyári iskola csapata. Fotó: SZTE TTIK Informatikai Intézet